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【原創文章】學習的基本原則~古典制約 與 操作制約

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三種型態的學習
1.週遭環境中,在它變成影響你行為的刺激之前,你從未注意的部份
2.行為的後果
3.對週遭的觀察

心理學 學習由經驗(和環境的互動)
任何相當穩固的行為改變

學習理論的發展
1.行為論
   古典制約
   操作制約
   可觀察的行為,行為結果改變行為
2.認知論
    不可觀察的心理歷程,學習與記憶的心理歷程
3.社會學習論 Albert Bandura提出
    人類大部分的行為都是學自社會中的他人─家庭、朋友與文化


古典制約 classical conditioning 

專有名詞介紹
1.非制約刺激物  UCS
    不需任何學習就能引發反應的刺激物
    對於非制約刺激物的反應是天生的
2.非制約反應   UCR
    一種非習得,對非制約刺激天生具有的反應
3.制約刺激物   CS
   一個與非制約刺激配對之後能夠引發反應的刺激
4.制約反應  CR
   一種由制約刺激所引發的反應,類似或相同於非制約反應
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